College Of Engineering
서울공대 이야기
※ 자택으로의 공상 무료배송이나 기프티콘 수령을 위해 개인정보(핸드폰 번호, 메일 주소)를 적는 경우만 비밀글로 작성해주세요.

교과영역 평가 방법

2004.06.17 13:36

oxlip 조회 수:5242

지역균형선발전형에서는 3학년 1학기까지의 전 교과를 반영하며 과목별 규모의 효과를 고려하여 보정한 평균석차백분율을 활용합니다.

 예시는 다음과 같습니다.

〔{(과목별석차-α/해당과목 재적생수)× 이수단위}의 합 ÷ 이수단위의 합〕 


α가 0.5일 경우 ‘과목별석차-0.5’의 의미는 과목별 재적생수로 인한 성적의 차이를 보정한다는 의미입니다. 즉 과거의 산출공식으로 100명이 수강한 과목에서 1등인 학생을 1000명 중 10등과 같이 평가해오던 것을 1000명 중 5등과 같이 평가하는 것입니다. 학년별, 교과목 유형(국민공통과목, 선택과목)별로 별도 의 가중치를 두지 않으며, 소수자가 이수하는 과목의 경우 인원수를 고려하여 별도의 기준으로 가하는 방안을 연구 중에 있습니다. 또한 예체능 과목의 경우에는 석차를 고려한 기존의 평균석차백분율을 사용하지 않는 방식을 연구 중에 있습니다.
 

번호 제목 글쓴이 날짜 조회 수
공지 질문 게시판 이용안내 공지 hands 2019.06.03 4998
23 선택과목에 대해 질문합니다 ^^ [3] nangsam 2004.06.19 4628
22 지역균형선발전형과 농어촌학생특별전형과의 차이점 oxlip 2004.06.17 5506
» 교과영역 평가 방법 oxlip 2004.06.17 5242
20 지역균형선발전형의 모집인원과 지원자격 oxlip 2004.06.17 5568
19 지역균형선발전형의 취지와 전형의 특징 oxlip 2004.06.17 4883
18 ‘서류종합평가의 특징과 기존 서류심사와의 차이점 oxlip 2004.06.17 5390
17 논술고사를 새롭게 도입한 취지와 준비 방법 oxlip 2004.06.17 4828
16 2005학년도 대학입학전형의 전형별 모집 인원 oxlip 2004.06.17 5050
15 2005학년도 대학입학전형의 주요 특징 및 취지 oxlip 2004.06.17 5047
14 서울대, 나의 도전의 시작 : 정완영 lee496 2004.06.16 6300
13 대학생활을 마치며 : 홍성근 lee496 2004.06.16 6716
12 화성에서 잠자리 로봇은 날 수 있을까 ? lee496 2004.06.16 4776
11 저의 고등학교 3학년 시절 [2] lee496 2004.06.16 5407
10 지난 4년을 회고하며 lee496 2004.06.16 4637
9 선배가 후배에게 lee496 2004.06.16 4629
8 “선배는 대학 4년 동안 무엇을 했어요?” lee496 2004.06.15 4668
7 후배들에게 던지는 한 마디 lee496 2004.06.15 4927
6 게시판 활용에 관하여 lee496 2004.06.12 12759
5 과학교육 발전을 위한 제언 lee496 2004.06.11 4887
4 과학자 : 공돌이가 아닌 전문가 lee496 2004.06.11 5047
Login
College of Engineering Seoul National University
XE Login